Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

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Dedicação aos estudos

No Ensino Fundamental II acontece a formalização de uma grande quantidade de conteúdos acadêmicos e o aluno paulatinamente assume maiores responsabilidades no processo ensino-aprendizagem.

A proposta pedagógica do Colégio Aruã traz uma divisão do Ensino Fundamental II em duas etapas:

A primeira etapa, que compreende o 6º e o 7º ano, é o período de transição do Ensino Fundamental I, onde os alunos aprendem a lidar com a autonomia nos estudos.

A segunda etapa, que compreende o 8º e o 9º ano, é o período de preparação para o Ensino Médio, com grande preocupação para o perfeito fechamento do Ensino Fundamental. Denominamos esta etapa de Pré-Médio, e dedicamos atenção especial aos estudos de Matemática e Língua Portuguesa.

No Ensino Fundamental II, a consciência reflexiva dos alunos é estimulada pela troca de experiências.

Procura-se oferecer, por meio de um processo dinâmico, não apenas os conhecimentos e saberes necessários a uma formação de qualidade, mas também meios que auxiliem o desenvolvimento afetivo-social do aluno, possibilitando-lhe a perfeita integração na sociedade.

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Material Didático Sistema COC

Os materiais didáticos do Sistema COC são estruturados por eixos temáticos que favorecem a interdisciplinaridade, respeitando a divisão das disciplinas e facilitando o aprendizado.

ESPAÇOGRAMA (RELACIONAMENTO DAS DISCIPLINAS À PARTIR DO EIXO TEMÁTICO)

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PORTAL EDUCACIONAL COMPLETO

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O Sistema COC de Ensino possibilita que o aluno tenha uma escola online 24h por dia. O Portal COC Educação reúne conteúdo e tecnologia que incentivam interatividade entre escola, aluno e família, proporcionando fonte segura e completa de consulta, alinhada ao material didático e também de forma enciclopédica.

MODALIDADES DE CURSOS OFERECIDOS

CURSO REGULAR MANHÃ

– Aulas da grade curricular no turno da manhã das 07h40 às 12h20.
– Ensino de Inglês com 4(quatro) aulas semanais dentro do turno da manhã com os alunos em turmas niveladas.
– Os alunos com dificuldade no acompanhamento de alguma disciplina poderão ser convidados para aulas de apoio que acontecem no contraturno, isto é, no turno da tarde.

 

CURSO SEMI-INTEGRAL 2 MANHÃ

– Aulas da grade curricular no turno da manhã, das 07h40 às 12h20.
– Dois dias por semana, terça e quinta para o 1º, 2º e 3º ano e, segunda e quarta para o 4º e 5º ano, acontecem 10 atividades semanais no contraturno, isto é, no período da tarde das 13h20 às 17h30. – No contraturno, a primeira atividade, é a produção da tarefa diária supervisionada por um tutor, com 60 minutos de duração.
– Ensino de Inglês com 8(oito) aulas semanais, sendo 4(quatro) dentro do turno da manhã e 4(quatro) no contraturno, isto é, no turno da tarde. Todas as aulas na mesma turma (nivelada).
– Os alunos com dificuldade no acompanhamento de alguma disciplina poderão ser convidados para aulas de apoio que acontecem no contraturno, isto é, no turno da tarde.
– As 10 (dez) atividades previstas para os dois dias com contraturno estão relacionadas no final deste documento.

 

CURSO SEMI-INTEGRAL 2 TARDE

– Aulas da grade curricular no turno da tarde, das 13h00 às 17h40.
– Dois dias por semana, segunda e quarta para o 1º,2º e 3º ano e, terça e quinta para 4º e 5º ano, acontecem 8 atividades semanais no contraturno, isto é, no período da manhã das 08h20 às 11h30.
– Nos dois dias com atividades no contraturno, há um intervalo para almoço, das 11h30 às 13h00, e neste período os alunos também podem produzir as tarefas, embora não contem com a supervisão de um tutor para este trabalho.
– Ensino de Inglês com 8(oito) aulas semanais, sendo 4(quatro) dentro do turno da tarde e 4(quatro) no contraturno, isto é, no turno da manhã. Todas as aulas na mesma turma (nivelada).
– Os alunos com dificuldade no acompanhamento de alguma disciplina poderão ser convidados para aulas de apoio que acontecem no contraturno, isto é, no turno da manhã. – As 8(oito) atividades previstas para os dois dias com contraturno estão relacionadas no final deste documento.

 

CURSO SEMI-INTEGRAL 3 MANHÃ

– Aulas da grade curricular no turno da manhã, das 07h40 às 12h20.
– Três dias por semana, segunda, terça e quinta para o 1º, 2º e 3º ano e, segunda, quarta e sexta para o 4º e 5º ano, acontecem 15 atividades semanais no contraturno, isto é, no período da tarde das 13h20 às 17h30.
– No contraturno, a primeira atividade, é a produção da tarefa diária supervisionada por um tutor, com 60 minutos de duração..
– Ensino de Inglês com 8 (oito) aulas semanais, sendo 4 (quatro) dentro do turno da manhã e 4 (quatro) no contraturno, isto é, no turno da tarde. Todas as aulas na mesma turma (nivelada).
– Os alunos com dificuldade no acompanhamento de alguma disciplina poderão ser convidados para aulas de apoio que acontecem no contraturno, isto é, no turno da tarde.
– As 15 (quinze) atividades previstas para os três dias com contraturno estão relacionadas no final deste documento.

 

CURSO SEMI-INTEGRAL 3 TARDE

– Aulas da grade curricular no turno da tarde, das 13h00 às 17h40.
– Três dias por semana, segunda, quarta e sexta para o 1º, 2º e 3º ano e, terça, quinta e sexta para o 4º e 5ºano, acontecem 12 atividades semanais no contraturno, isto é, no período da manhã das 08h20 às 11h30.
– Nos três dias com atividades no contraturno, há um intervalo para almoço, das 11h30 às 13h00, e neste período os alunos também podem produzir as tarefas, embora não contem com a supervisão de um tutor para este trabalho.
– Ensino de Inglês com 8 (oito) aulas semanais, sendo 4 (quatro) dentro do turno da tarde e 4 (quatro) no contraturno, isto é, no turno da manhã. Todas as aulas na mesma turma (nivelada).
– Os alunos com dificuldade no acompanhamento de alguma disciplina poderão ser convidados para aulas de apoio que acontecem no contraturno, isto é, no turno da manhã.
– As 12 (doze) atividades previstas para os três dias com contraturno estão relacionadas no final deste documento.

ESPAÇO FÍSICO

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O Colégio Aruã conta com um espaço físico de aproximadamente dez mil metros quadrados, especialmente planejado e organizado para funcionar como uma escola modelo. Segundo Vygotsky, o ser humano cresce num ambiente social e a interação com outras pessoas é essencial ao seu desenvolvimento. Assim, procuramos oferecer aos alunos ambientes estimulantes para que eles se sintam seguros e, ao mesmo tempo, desafiados.

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Salas de aula

A arquitetura das salas de aula do Colégio Aruã proporciona espaços de interação total, de aprendizagem, de prazer, de individualidades, de partilhas, enfim, de se divertir aprendendo. Zilma Ramos Oliveira em seu livro “A criança e seu desenvolvimento”, afirma que o ambiente, com ou sem o conhecimento do educador, envia mensagens e, os que aprendem, respondem a elas. A influência do meio, através da interação possibilitada por seus elementos é contínua e penetrante. As crianças são os verdadeiros protagonistas da sua aprendizagem, na vivência ativa com outras pessoas e objetos, que possibilita descobertas pessoais, num espaço onde será realizado um trabalho individual ou em grupos.

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Cartazes e painéis

Os cartazes e painéis de atividades dos alunos afixados nas paredes são extraordinários megafones que gritam ressonantes a concepção de criatividade e autonomia dos alunos.

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Espaço para arte

A criança tem uma mentalidade semelhante a do artista, pois ambos ingressam facilmente no universo do faz de conta, aplicando o dom de fantasiar a tudo e fingindo que algo é, na verdade, alguma coisa bem diferente. Assim, um mero traço pode se converter no telhado de uma casa. O Colégio Aruã com o atelier de Arte, um espaço projetado para que grandes viagens aconteçam no mundo da linguagem plástica.

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Espaço para música

De acordo com os documentos do Referencial Curricular para a Educação Infantil (RCNEI): A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. A música está presente em todas as culturas, nas mais diversas situações: festas e comemorações, rituais religiosos, manifestações cívicas, políticas, etc. A sala de música do Colégio Aruã é um espaço projetado para que a sensibilidade da criança aflore em sua plenitude.

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Espaço para leitura

Cecília Meireles, mestra no uso das belas e boas palavras, que produzem tanto prazer, já dizia: “Ah! Tu, livro despretencioso, que, na sombra de uma prateleira, uma criança livremente descobriu, pelo qual se encantou, e, sem figuras, sem extravagâncias, esqueceu as horas, os companheiros, a merenda… tu, sim, és um livro infantil, e o teu prestígio será na verdade, imortal”. A sala de leitura do Colégio Aruã é um espaço criado para que aconteçam esses mágicos encontros das crianças com os livros.

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Espaço para multimídia

As crianças, semanalmente desenvolvem atividades na sala de multimídias, utilizando os mais diversos recursos audiovisuais. Nesta sala também ocorrem as atividades lúdicas com a utilização dos computadores.

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Espaço para dança

Dançar não só é divertido como também muito favorável ao bem-estar físico e emocional das crianças. Além de melhorar a coordenação motora, a dança também ajuda a criança a ser mais disciplinada. O Ballet clássico é a dança mais recomendadas às crianças quando são pequenas, pois favorece a criatividade, a musicalidade e o trabalho em grupo. É na sala de dança que os alunos do semi-integral têm as aulas de ballet clássico com as professoras especialistas.

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Espaço para ginástica

A Ginástica Artística (GA) no Ensino Fundamental I tem um caráter de aprimoramento ao desenvolvimento físico, motor e emocional, com atividades construídas em torno da necessidade de movimento em um ambiente não-competitivo. Além do que, com a GA a criança desenvolve as capacidades para atenção, concentração, compreensão e respeito para a instrução. As aulas de GA do colégio acontecem no espaço especialmente projetado para essa atividade.

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Espaço para judô

A criança normalmente se expressa através do movimento. A prática do Judô tem influência sobre os aspectos motores, cognitivos e afetivos da criança, ajudando a desenvolver: coordenação motora, lateralidade, orientação espaço-temporal, equilíbrio, concentração, respeito, disciplina, paciência e amizade. A escola conta com um espaço montado especialmente para a prática do Judô através de professores especialistas nessa arte.

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Espaço para práticas esportivas

O Colégio Aruã conta com três quadras poliesportivas, sendo uma delas coberta, onde acontecem as aulas de esportes coletivos e as aulas de Educação Física.

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Cantina

A partir do segundo ano os alunos podem adquirir seus lanches na cantina do colégio que oferece grande variedade de lanches.

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Refeitório

O refeitório do colégio é utilizado pelos alunos para os lanches dos recreios e para o almoço nos dias que as crianças do semi-integral e integral têm atividades no contraturno. O cardápio é balanceado, elaborado por nutricionista, buscando atender à questões de saúde e satisfação dos alunos.