Ensino fundamental II

Dedicação aos estudos

No Ensino Fundamental II acontece a formalização de uma grande quantidade de conteúdos acadêmicos e o aluno paulatinamente assume maiores responsabilidades no processo ensino-aprendizagem.

A proposta pedagógica do Colégio Aruã traz uma divisão do Ensino Fundamental II em duas etapas:

A primeira etapa, que compreende o 6º e o 7º ano, é o período de transição do Ensino Fundamental I, onde os alunos aprendem a lidar com a autonomia nos estudos.

A segunda etapa, que compreende o 8º e o 9º ano, é o período de preparação para o Ensino Médio, com grande preocupação para o perfeito fechamento do Ensino Fundamental. Denominamos esta etapa de Pré-Médio, e dedicamos atenção especial aos estudos de Matemática e Língua Portuguesa.

No Ensino Fundamental II, a consciência reflexiva dos alunos é estimulada pela troca de experiências.

Procura-se oferecer, por meio de um processo dinâmico, não apenas os conhecimentos e saberes necessários a uma formação de qualidade, mas também meios que auxiliem o desenvolvimento afetivo-social do aluno, possibilitando-lhe a perfeita integração na sociedade.

Material didático baseado no sistema COC

Os materiais didáticos do Sistema COC são estruturados por eixos temáticos que favorecem a interdisciplinaridade, respeitando a divisão das disciplinas e facilitando o aprendizado.

Portal educacional completo

O Sistema COC de Ensino possibilita que o aluno tenha uma escola online 24h por dia. O Portal COC Educação reúne conteúdo e tecnologia que incentivam interatividade entre escola, aluno e família, proporcionando fonte segura e completa de consulta, alinhada ao material didático e também de forma enciclopédica.

Modalidades de cursos oferecidos

Curso regular manhã

Aulas da grade curricular no turno da manhã das 07h40 às 12h20.
Ensino de Inglês com 4(quatro) aulas semanais dentro do turno da manhã com os alunos em turmas niveladas.
Os alunos com dificuldade no acompanhamento de alguma disciplina poderão ser convidados para aulas de apoio que acontecem no contraturno, isto é, no turno da tarde.

Curso semi-integral 2 manhã

Aulas da grade curricular no turno da manhã, das 07h40 às 12h20.
Dois dias por semana, terça e quinta para o 1º, 2º e 3º ano e, segunda e quarta para o 4º e 5º ano, acontecem 10 atividades semanais no contraturno, isto é, no período da tarde das 13h20 às 17h30. – No contraturno, a primeira atividade, é a produção da tarefa diária supervisionada por um tutor, com 60 minutos de duração.
Ensino de Inglês com 8(oito) aulas semanais, sendo 4(quatro) dentro do turno da manhã e 4(quatro) no contraturno, isto é, no turno da tarde. Todas as aulas na mesma turma (nivelada).
Os alunos com dificuldade no acompanhamento de alguma disciplina poderão ser convidados para aulas de apoio que acontecem no contraturno, isto é, no turno da tarde.
As 10 (dez) atividades previstas para os dois dias com contraturno estão relacionadas no final deste documento.

Curso semi-integral 2 tarde

Aulas da grade curricular no turno da tarde, das 13h00 às 17h40.
Dois dias por semana, segunda e quarta para o 1º,2º e 3º ano e, terça e quinta para 4º e 5º ano, acontecem 8 atividades semanais no contraturno, isto é, no período da manhã das 08h20 às 11h30.
Nos dois dias com atividades no contraturno, há um intervalo para almoço, das 11h30 às 13h00, e neste período os alunos também podem produzir as tarefas, embora não contem com a supervisão de um tutor para este trabalho.
Ensino de Inglês com 8(oito) aulas semanais, sendo 4(quatro) dentro do turno da tarde e 4(quatro) no contraturno, isto é, no turno da manhã. Todas as aulas na mesma turma (nivelada).
Os alunos com dificuldade no acompanhamento de alguma disciplina poderão ser convidados para aulas de apoio que acontecem no contraturno, isto é, no turno da manhã.
As 8(oito) atividades previstas para os dois dias com contraturno estão relacionadas no final deste documento.

Curso semi-integral 3 manhã

Aulas da grade curricular no turno da manhã, das 07h40 às 12h20.
Três dias por semana, segunda, terça e quinta para o 1º, 2º e 3º ano e, segunda, quarta e sexta para o 4º e 5º ano, acontecem 15 atividades semanais no contraturno, isto é, no período da tarde das 13h20 às 17h30.
No contraturno, a primeira atividade, é a produção da tarefa diária supervisionada por um tutor, com 60 minutos de duração.
Ensino de Inglês com 8 (oito) aulas semanais, sendo 4 (quatro) dentro do turno da manhã e 4 (quatro) no contraturno, isto é, no turno da tarde. Todas as aulas na mesma turma (nivelada).
Os alunos com dificuldade no acompanhamento de alguma disciplina poderão ser convidados para aulas de apoio que acontecem no contraturno, isto é, no turno da tarde.
As 15 (quinze) atividades previstas para os três dias com contraturno estão relacionadas no final deste documento.

Curso semi-integral 3 tarde

Aulas da grade curricular no turno da tarde, das 13h00 às 17h40.
Três dias por semana, segunda, quarta e sexta para o 1º, 2º e 3º ano e, terça, quinta e sexta para o 4º e 5ºano, acontecem 12 atividades semanais no contraturno, isto é, no período da manhã das 08h20 às 11h30.
Nos três dias com atividades no contraturno, há um intervalo para almoço, das 11h30 às 13h00, e neste período os alunos também podem produzir as tarefas, embora não contem com a supervisão de um tutor para este trabalho.
Ensino de Inglês com 8 (oito) aulas semanais, sendo 4 (quatro) dentro do turno da tarde e 4 (quatro) no contraturno, isto é, no turno da manhã. Todas as aulas na mesma turma (nivelada).
Os alunos com dificuldade no acompanhamento de alguma disciplina poderão ser convidados para aulas de apoio que acontecem no contraturno, isto é, no turno da manhã.
As 12 (doze) atividades previstas para os três dias com contraturno estão relacionadas no final deste documento.

Espaço físico

O Colégio Aruã conta com um espaço físico de aproximadamente dez mil metros quadrados, especialmente planejado e organizado para funcionar como uma escola modelo. Segundo Vygotsky, o ser humano cresce num ambiente social e a interação com outras pessoas é essencial ao seu desenvolvimento. Assim, procuramos oferecer aos alunos ambientes estimulantes para que eles se sintam seguros e, ao mesmo tempo, desafiados.