Ensino fundamental I

No caminho certo

O Ensino Fundamental I é o momento em que se inicia a formalização do processo de ensino-aprendizagem: noções conceituais surgem para explicar o mundo, e conteúdos acadêmicos são apresentados paulatinamente para colaborar na construção de conceitos que devem ser incorporados ao repertório intelectual dos alunos.

Preparar os alunos para as constantes mudanças da realidade é uma de nossas metas. Neste sentido, a formação escolar deve motivar a criança para o diálogo, incentivando o desejo de pesquisar e buscar o que é inédito. Associando tecnologia aos livros didáticos, criamos uma estrutura interativa, que convida a criança a navegar em busca do conhecimento. Neste novo contexto, as crianças são conectadas à realidade, estimuladas a desenvolver habilidades e competências, compartilhar e trocar ideias com outros alunos e nunca deixar de aprender.

Material didático baseado no sistema COC

Os materiais didáticos do Sistema COC são estruturados por eixos temáticos que favorecem a interdisciplinaridade, respeitando a divisão das disciplinas e facilitando o aprendizado.

Os conteúdos são completos e estão organizados em grupos de estudo (8 para o 1º, 2º e 3º ano, os e 12 para o 4º e 5º ano), sendo que cada grupo é norteado por um tema (eixo temático).

As atividades propostas no material permitem que os professores organizem o aprendizado com aplicações durante as aulas e fixações nas tarefas propostas. Para o 1º Ano do Ensino Fundamental, existe um material didático adicional voltado para o letramento e a alfabetização.

Digibook

Além do material educacional impresso, o aluno do Sistema COC de Ensino conta com livros eletrônicos, no Portal COC Educação, apresentando o conteúdo teórico de forma dinâmica, utilizando recursos multimídia, tornando a atividade educacional muito mais proveitosa e prazerosa para as crianças.

Portal educacional completo

O Sistema COC de Ensino possibilita que o aluno tenha uma escola online 24h por dia. O Portal COC Educação reúne conteúdo e tecnologia que incentivam interatividade entre escola, aluno e família, proporcionando fonte segura e completa de consulta, alinhada ao material didático e também de forma enciclopédica.

Uma escola bilíngue

No Brasil, para que uma escola ser efetivamente bilíngue ela deve ter uma carga horária de ensino da segunda língua similar à carga horária utilizada para o ensino da língua portuguesa. Além disso, ela deve ensinar outras disciplinas, ainda que parcialmente, utilizando essa segunda língua. Há dois modelos de escolas bilíngues que predominam no Brasil: as que utilizam o currículo de um outro país adaptado às exigências do Ministério de Educação do Brasil (MEC), denominadas escolas internacionais, e as que utilizam o currículo brasileiro.

Normalmente, nas escolas internacionais, a língua portuguesa é considerada com a segunda língua, e o ensino de Matemática, Ciências e Arte é desenvolvido exclusivamente na língua do país que a escola está associada. Essas escolas são as preferidas por estrangeiros que estão temporariamente no Brasil, e também por brasileiros que têm planos de migração para outros países. O ingresso dos alunos nas escolas internacionais é condicionado à fluência na língua da escola, ou então, ele ocorre nos anos iniciais da Educação Infantil.

O Colégio Aruã, a partir de 2016, estará oferecendo a opção do Ensino Fundamental 1 (1º ao 5º ano) na modalidade bilíngue com currículo brasileiro. Os alunos que fizerem essa opção deverão frequentar a escola em período integral, com aulas de segunda a sexta das 07h40 às 17h30, e terão o ensino do inglês com a mesma intensidade do ensino do português. Além disso, os alunos que já são fluentes em Inglês, têm aulas complementares de Ciências da Natureza e de Matemática nessa língua.

Para os alunos sem a fluência no Inglês, até que isso aconteça, as aulas complementares dessas duas disciplinas acontecem em português. No Ensino Fundamental 2, a transformação para o bilinguismo no Colégio Aruã será gradativa, isto é, em 2017 a escola oferecerá o 6º ano bilíngue, em 2018 o 7º ano e assim por diante.

Modalidade de cursos oferecidos

Curso regular manhã

Aulas da grade curricular no turno da manhã das 07h40 às 12h20.
Ensino de Inglês com 4 (quatro) aulas semanais dentro do turno da manhã com os alunos em turmas niveladas.
Os alunos com dificuldade no acompanhamento de alguma disciplina poderão ser convidados para aulas de apoio que acontecem no contraturno, isto é, no turno da tarde.

Curso regular tarde

Aulas da grade curricular no turno da tarde, das 13h00 às 17h40.
Ensino de Inglês com 4 (quatro) aulas semanais dentro do turno da tarde com os alunos em turmas niveladas.
Os alunos com dificuldade no acompanhamento de alguma disciplina poderão ser convidados para aulas de apoio que acontecem no contraturno, isto é, no turno da manhã.

Curso semi-integral 2 manhã

Aulas da grade curricular no turno da manhã, das 07h40 às 12h20.
Dois dias por semana, terça e quinta para o 1º, 2º e 3º ano e, segunda e quarta para o 4º e 5º ano, acontecem 10 atividades semanais no contraturno, isto é, no período da tarde das 13h20 às 17h30.
No contraturno, a primeira atividade, é a produção da tarefa diária supervisionada por um tutor, com 60 minutos de duração.
Ensino de Inglês com 8 (oito) aulas semanais, sendo 4 (quatro) dentro do turno da manhã e 4 (quatro) no contraturno, isto é, no turno da tarde. Todas as aulas na mesma turma (nivelada).
Os alunos com dificuldade no acompanhamento de alguma disciplina poderão ser convidados para aulas de apoio que acontecem no contraturno, isto é, no turno da tarde.
As 10 (dez) atividades previstas para os dois dias com contraturno estão relacionadas no final deste documento.

Curso semi-integral 2 tarde

Aulas da grade curricular no turno da tarde, das 13h00 às 17h40.
Dois dias por semana, segunda e quarta para o 1º,2º e 3º ano e, terça e quinta para 4º e 5º ano, acontecem 8 atividades semanais no contraturno, isto é, no período da manhã das 08h20 às 11h30.
Nos dois dias com atividades no contraturno, há um intervalo para almoço, das 11h30 às 13h00, e neste período os alunos também podem produzir as tarefas, embora não contem com a supervisão de um tutor para este trabalho.
Ensino de Inglês com 8 (oito) aulas semanais, sendo 4 (quatro) dentro do turno da tarde e 4 (quatro) no contraturno, isto é, no turno da manhã. Todas as aulas na mesma turma (nivelada).
Os alunos com dificuldade no acompanhamento de alguma disciplina poderão ser convidados para aulas de apoio que acontecem no contraturno, isto é, no turno da manhã.
As 8 (oito) atividades previstas para os dois dias com contraturno estão relacionadas no final deste documento.

Curso semi-integral 3 manhã

Aulas da grade curricular no turno da manhã, das 07h40 às 12h20.
Três dias por semana, segunda, terça e quinta para o 1º, 2º e 3º ano e, segunda, quarta e sexta para o 4º e 5º ano, acontecem 15 atividades semanais no contraturno, isto é, no período da tarde das 13h20 às 17h30.
No contraturno, a primeira atividade, é a produção da tarefa diária supervisionada por um tutor, com 60 minutos de duração.
Ensino de Inglês com 8 (oito) aulas semanais, sendo 4 (quatro) dentro do turno da manhã e 4 (quatro) no contraturno, isto é, no turno da tarde. Todas as aulas na mesma turma (nivelada).
Os alunos com dificuldade no acompanhamento de alguma disciplina poderão ser convidados para aulas de apoio que acontecem no contraturno, isto é, no turno da tarde.
As 15 (quinze) atividades previstas para os três dias com contraturno estão relacionadas no final deste documento.

Curso semi-integral 3 tarde

Aulas da grade curricular no turno da tarde, das 13h00 às 17h40.
Três dias por semana, segunda, quarta e sexta para o 1º, 2º e 3º ano e, terça, quinta e sexta para o 4º e 5ºano, acontecem 12 atividades semanais no contraturno, isto é, no período da manhã das 08h20 às 11h30.
Nos três dias com atividades no contraturno, há um intervalo para almoço, das 11h30 às 13h00, e neste período os alunos também podem produzir as tarefas, embora não contem com a supervisão de um tutor para este trabalho.
Ensino de Inglês com 8 (oito) aulas semanais, sendo 4 (quatro) dentro do turno da tarde e 4 (quatro) no contraturno, isto é, no turno da manhã. Todas as aulas na mesma turma (nivelada).
Os alunos com dificuldade no acompanhamento de alguma disciplina poderão ser convidados para aulas de apoio que acontecem no contraturno, isto é, no turno da manhã.
As 12 (doze) atividades previstas para os três dias com contraturno estão relacionadas no final deste documento.

Curso integral (bilíngue)

Aulas da grade curricular no turno da manhã, das 07h40 às 12h20.
No contraturno, isto é, no período da tarde, das 13h20 às 17h30, de segunda a sexta-feira, acontecem 25 atividades semanais, cinco atividades por dia.
Durante toda a semana, no contraturno, a primeira atividade é a produção da tarefa diária supervisionada por um tutor. Esta atividade diária tem 60 minutos de duração.
Uma das atividades semanais previstas para o contraturno é a preparação dos alunos para as avaliações. Exceto para os alunos do primeiro ano, que não têm calendário para avaliações formais.
Ensino de Inglês com 8 (oito) aulas semanais, sendo 4 (quatro) dentro do turno da manhã e 4 (quatro) no contraturno, isto é, no turno da tarde. Todas as aulas na mesma turma (nivelada).
Entre as atividades previstas para o contraturno, acontecem aulas de complementação de Matemática e Ciências da Natureza. Para os alunos com proficiência em Inglês, estas aulas acontecem nessa língua estrangeira.
Os alunos com dificuldade no acompanhamento de alguma disciplina, serão remanejados de atividades previstas no contraturno para um trabalho de reforço ao aprendizado. Este remanejamento acontecerá sem a consulta prévia dos pais ou responsáveis.
As 25 (vinte e cinco) atividades previstas para o contraturno estão relacionadas no final deste documento.

Espaço físico

O Colégio Aruã conta com um espaço físico de aproximadamente dez mil metros quadrados, especialmente planejado e organizado para funcionar como uma escola modelo. Segundo Vygotsky, o ser humano cresce num ambiente social e a interação com outras pessoas é essencial ao seu desenvolvimento. Assim, procuramos oferecer aos alunos ambientes estimulantes para que eles se sintam seguros e, ao mesmo tempo, desafiados.